为了更新我校教师教学理念，转变课堂教学方式，优化教学目标、过程及教学评价，切实提高课堂教学效益，以促进我校教师专业发展，我校如火如荼地开展了以“根心好课堂”为主题的“好课堂”评选暨教学“大比武”活动。
此次比赛由教导处具体负责，为期两周，分语文、数学、英语、术科（信息、音、体、美）四个组别进行，全校45周岁以下教师均报名参赛。
课堂比武的内容为教学设计和课堂教学。为了凸显水平、展示风格，更为了能和教研活动紧密结合，同年级教师同题异构，进行有个性的备课，以达到最优化效果。每位参赛教师在接到教学内容后，更是全力以赴，精心设计教案，从学情、教材、教法、学法等多方位全面思考，争取在课堂找到最适合学生的支点。
语文组教师执教的《少年闰土》两节课，紧扣语文本质，注重语文素养。李晶旋老师在教学中能运用多种形式阅读，深化学生感受，并能紧抓住生字的音，形，意展开教学，扎实有效。秦秸老师以读带讲，尊重学生的个性，将课本知识延伸到课外。
数学组教师执教的《解决问题的策略——一一列举》两节课，紧扣数学本质，面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑和个性展现。周卓赟老师在教学中注重学生列举策略的生成和列举的形式，异中求同，优化策略，提炼步骤。马艳老师能聚焦学生核心素养的培养，促进学生思维发展。两位老师各具风格，各有特色。
英语组的课题为《At the snack bar》，三节课同课异构，各显风采。傅雪霞老师的课堂生动有趣，学生学习积极性高；柳春花老师着眼于学生自主学习能力的培养；吴璟老师注重语法训练，大力打造学生口语能力。
术科组的五位年轻教师潜心钻研教材、认真准备。音乐老师曹文博执教《跳到我这里来》一课,她通过问一问、唱一唱、动一动等多种途径激发学生参与音乐实践体验；美术老师汤文欣执教的《适合纹样》一课,语言生动优美，指导学生设计独具个性的适合纹样，装饰纸盘；信息技术参赛教师裴梦晨执教《穿越迷宫》一课，教学设计新颖，教师素养较高，通过多种途径培养学生动手、动脑的能力。体育组的两位参赛教师执教《小篮球：双手胸前传接球》，基本功扎实。陆琪老师教学环节流畅，教学过程井然有序，收放自如，寓教于乐；汤文啸老师能很好的掌控课堂，学生活动积极，个个兴趣盎然。
担任评委的校级骨干教师，以潘汉年实验小学“好课堂”评选暨教学“大比武”评价表为标准，除了考量教学设计、教师课堂表现以外，更关注学生的课前自主预习，课内合作探究，思维发展，让学习在课上真正发生。
“比武即学习，过程即培训，参与即成长”，希望通过此次“好课堂”教学大比武活动，进一步引导全体教师关注课堂、研究课堂、关注学生、研究学法，建立新的教学观、师生观，不断提升学校的教育教学质量。
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