2025年3月18日，宜兴市教师发展中心对潘汉年实验小学进行素质教育综合督导现场教学评估。此次现场教学评估，宜兴市教师发展中心潘淼副主任、研训科陈亚军科长、各学科研训员和特教研训员莅临指导。
深入课堂 精准把脉
上午，调研组专家分学科深入语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、道德与法治、信息与科技、劳动等课堂，全方位地了解了学校在“双减”政策和新课程理念指导下的教学实践及融合教育的开展情况。
课堂观摩后，各学科专家与上课老师进行了面对面的交流点拨，既肯定了老师们教学中的亮点，同时也提出了恳切的建议，为课堂教学指明了方向。
查阅检测 规范教学
随后，调研组分学科逐一开展了小样本检测，以便全面了解教师落实新课标的情况及学生的素养发展水平。同时，调研组专家按学科对“五认真”教学常规资料、“双减”作业落实、教研活动记载等工作台账进行了随机抽查。老师们深入钻研教材，备课详尽，在作业布置和批改中体现出多层次、多样性、及时性的特点。
反馈交流 助力发展
下午，调研组专家对本次现场教学评估进行了集中反馈，学校全体行政参加了反馈会议。
会上，各学科研训员、专家依次进行质量分析和反馈。几位专家代表一致认为潘汉年小学有着一支勤勉务实的教师团队，各项教学常规资料齐全，备课细致而全面，教学反思及时深刻。同时，也提出了进一步提升教学常规的针对性建议。此外，专家们也针对学校的课堂教学改革和教师专业发展等方面进一步指明了方向，希望学校以督导为契机，教学常规更上一个台阶。
市教师发展中心潘淼副主任做总结性发言。她指出潘汉年实验小学虽然是一所小规模乡村学校，但学校小班化教学也可以成为教学改革的试验田。她向学校教师表达了三个期待：向课堂要质量，实施精准教学攻坚行动；向教研要效益，构建问题导向的研训机制；向协同要合力，打造师生成长、家校成长的共同体，用系统思维破解发展难题，绘制乡村教育高质量发展的新图景。
会议最后，张明俊校长代表学校作了表态性发言。她首先感谢各位专家为学校发展把脉问诊精准指导，接着表示学校将以今天的教学督导为契机，认真梳理、扬长避短、细化落实、深挖内涵建设，努力办好人民满意的教育。
好风凭借力，督导促提升。本次现场教学评估，不仅是对我校各项工作的检阅与指导，更是对学校教育高质、高效发展的有力推动。学校将以此次督导为新的起点，坚守教育初心，凝心聚力推进学校高质量发展。
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